AUTOEVALUACIÓN ABP PUENTE ROMANO

    

  A pesar de las dificultades, hemos intentado continuar trabajando nuestro TIME LINE, que habíamos programado. Trabajar por Proyectos también es adaptarse a las circunstancias y poder flexibilizar nuestros objetivos en función de los acontecimentos, que día a día van surgiendo. También en este caso, lo hemos hecho GENIAL.
       Vamos a retomar nuestro PLANIFICACIÓN INICIAL 
 Nos daremos cuenta que gran parte de nuestras tareas están conseguidas: visita e investigación en el Puente Romano, Power Point de fotografías, muestras de audios de entrevistas en inglés,elaboración de un puente 3D, lectura del libro"Córdoba, un bello sueño", Taller de  Poesía ( adaptado a la nueva situación), mosaico de una Domus cordobesa y gamificación para encontrar "La ciudad Perdida".
       Aquí os dejo AUTOEVALUACIÓN
  
      Nos han quedado pendientes unas poesías sobre el Puente Romano y la realización de un libro de historia "2.000 años de Córdoba, vistos a través de los ojos del Puente".

                       

Si intentáis resolver a vuestras preguntas iniciales, ¿QUÉ SABEMOS? Y ¿QUÉ QUEREMOS SABER? seguro os vais a dar cuenta la cantidad de cosas que hemos aprendido.La valoración por tanto es muy positiva , HEMOS APRENDIDO JUNTOS, AÚN EN LA DISTANCIA. MI ENHORABUENA , SOIS UNOS CAMPEONES Y UNAS CAMPEONAS.

UNIDOS DESDE CASA TRABAJANDO POR PROYECTOS

    Desde casa también nos sentimos unidos TRABAJANDO POR PROYECTOS. Una de las tareas que queríamos realizar era un mosaico romano. ¡ Lo hemos conseguido!
   Hemos trabajado los polígonos regulares, las áreas y perímetros. Hemos usado regla, compás y mucha paciencia para trazar semicircunferencias..... RESULTADO: un espectacular mosaico personalizado, copia del mosaico que descubrimos en un docmental visto en clase. El mosaico de una Domus Romana en nuestra ciudad, hoy bajo nuestros pies en el Bailio.
        Os dejo el documental que tanto os gustó en clase, CÓRDOBA,MISTERIOS OCULTOS
                          Hemos trabajado mucho, pero también nos hemos divertido buscando en casa algo para disfrazarnos de romanos y romanas y poder compartir nuestros trabajos terminados.
                   ¡ENHORABUENA , SOIS FENOMENALES!

POWER POINT PUENTE ROMANO

   Tarea conseguida, hemos terminado nuestros power point en una segunda sesión con nuestros compañeros de sexto. Hemos disfrutado viendo el resultado final y nos sentimos muy satisfechos de nuestro trabajo.
  Estamos seguros que los próximos power point que realicemos sin ayuda también quedarán estupendos. Nuestros compañeros mayores nos han enseñado algunos trucos que seguro podremos utilizar en nuestras futuras creaciones. ¡ ENHORABUENA POR VUESTROS PRIMEROS POWER POINT ! Aquí os dejo la presentación interactiva de vuestros trabajos.

TRABAJO COOPERATIVO INTERCICLO

 Una de nuestras tareas es hacer un power point con las fotografías recogidas y seleccionadas de nuestra investigación del Puente Romano. Los alumnos de sexto que ya saben mucho sobre este tema en Cultura Digital, nos han enseñado a dar nuestros primeros pasos en este campo. Hemos comenzado el trabajo y va a quedar genial. Gracias por vuestra colaboración.

LA FAMILIA APORTA EN NUESTRO APRENDIZAJE

 Tenemos la gran suerte de contar con unos padres que intentan implicarse en cualquier momento y aportar todo lo que nos puede venir bien para el desarrollo de nuestro proyecto. En este caso un padre que colabora desde su empresa con el Excmo. Ayuntamiento de Córdoba, nos ha traido una bolsa regalo que es un gran tesoro.  Es un material de libros de lectura, cuaderno para colorear, guías y plano de Córdoba que se ha presentado con motivo del 25 Aniversario Córdoba Patrimonio de la Humanidad, centro histórico, 1994.

   Además Antonio Serrano, nos ha explicado la importancia de ser Patrimonio, y la suerte de vivir en una ciudad tan importante. Muchas gracias por este REGALAZO.

MENSAJE SECRETO EN CÓDIGO QR

Esta mañana hemos tenido de nuevo una sorpresa, durante la lectura del capítulo 8 del libro "Córdoba, un bello sueño", ya el genio Proscenio nos adelantaba un mensaje secreto a través de un audio....
 Y de pronto, sin darnos cuenta reparamos que en nuestro panel había algo brillante, un recuadro con muchos cuadritos. Pensamos que era un código de barras y fuimos a la biblioteca que tiene uno para leer los códigos de los libros, pero...nada no lo leía. Algunos alumnos se acordaron que sus padres tienen uno en el móvil, y rápido la seño Mar miró en el suyo. Si, también lo tenía. Apuntamos, escaneamos y se abrió un enlace web que encerraba un vídeo de un señor que tenía un mensaje para la clase . Creemos que el genio que es capaz de viajar a través del tiempo y disfrazarse podría habernoslo enviado . Ha sido algo raro, no sabemos aún, lo cierto que ese señor nos contó cosas realmente interesantes sobre los Sotos de la Albolafia. Y un niño dijo, que se parecía a un amigo de su padre, Pedro Peinazo, miembro de la Sociedad de historia naturalista.
      Aquí os dejo EL CÓDIGO QR para verlo en casa en familia.

PADRES Y MADRES GUÍAS PUENTE ROMANO

     Y llegó el día de realizar nuestro estudio de campo en el Puente Romano. Cada equipo tenía una zona que descubrir y sin la ayuda de nuestros padres y madres hubiese sido imposible realizarla de este modo. Desde aquí MUCHÍSIMAS GRACIAS, vuestra implicación  incrementa sin duda el interés de vuestros hijos e hijas. Lo primero fue organizar bien las funciones .

Prismáticos , cámaras ,grabadoras preparadas y muchas ganas de compartir esta experiencia junto a los grandes protagonistas que sin duda son vuestros hijos, la jornada fue intensamente aprovechada. Nos queda mucho trabajo por delante, seleccionar material, analizar y compartir esta aventura de APRENDER APRENDIENDO.

Investigación ribera izquierda 

Investigación ribera derecha

Investigación sobre y bajo el puente

PREPARANDO NUESTRA INVESTIGACIÓN DEL PUENTE ROMANO

Durante toda la semana hemos preparado nuestra excursión al Puente Romano. Tras leer documentación hemos establecido tres tareas o líneas de investigación.  ESTUDIO DE CAMPO, sobre la ubicación, aves, peces y vegetación. Para eso hemos realizado nuestro propio CUADERNO DE CAMPO, con lecturas que nos ayudarán en nuestra investigación, algunos retos e incluso páginas en blanco para anotaciones. Nos hemos ayudado de este tutorial para personalizarlo a nuestro trabajo.Pincha y puedes hacer otro en casa hacer libreta de campo.
Hemos decidido recopilar FOTOGRAFÍAS para saber que ve el puente y como seguro encontraremos muchos turistas vamos a entrevistarlos. Para eso hemos preparado con la seño Isabel una INTERVIEW y nos vamos a esforzar en la pronunciación- Haremos un registro en audios de todas ellas.
  La seño Luisa de Infantil 5 años nos ha dejado una caja de material de Patrimonio de Córdoba de RIECU , con material, plano de la zona y un par de retos que tendremos que resolver.¡TODO PREPARADO!

PLANIFICAMOS NUESTRO PROYECTO

Ya estamos trabajando en nuestro nuevo proyecto. Tras las actividades de motivación y recopilación de las primeras informaciones, dibujos, postales y planos. Hemos elaborado una serie de preguntas que QUEREMOS SABER sobre el Puente Romano. Son tantas y tan variadas, que nos llevará 6 semanas de intenso trabajo, desarrollando a su paso una serie de tareas que nos ayudaran a conseguir nuestro reto final.
Aquí os dejo la presentación de nuestro proyecto para que en todo momento sepáis que pasos estamos dando y hacía donde nos dirigimos. De esa forma, padres y madres también podéis aportar  a llegar a nuestro gran reto, Descubrir una Córdoba oculta, llena de misterios, Córdoba Romana. Pincha aquí PROYECTO PUENTE ROMANO

¿CON EL ABP SE APRENDE MEJOR?

                              

Nos hemos iniciado este curso a trabajar con ABP, y puede presentarnos algunas dudas con respecto a cómo se trabaja, en qué consiste y  que áreas del currículo  puede llevar a cabo esta metodología. Quiero compartir con vosotros padres y madres, que siempre estáis preocupados con el desarrollo escolar de vuestros hijos un programa donde se debate precisamente este tema y puede resultar muy interesante para saber un poco más sobre esta metodología.
       Pincha en aquí ABP

LA BIBLIOTECA CON NUESTROS PROYECTOS

La biblioteca del Centro es un recurso del tratamiento de la información que debemos  tener en cuenta para el desarrollo de esta competencia. Durante este trimestre en los diferentes cursos se están desarrollando proyectos (ABP) relacionados con el Patrimonio Monumental de nuestra bella Córdoba. Y con este fin se ha habilitado en nuestra biblioteca un rincón con una selección de ejemplares de consulta que pueden ayudar y facilitar las líneas de investigación que derivan en cada curso.
Sin duda, la biblioteca no sólo es un lugar para guardar libros, también es un espacio donde poder trabajar en grupos, hacer exposiciones y compartir trabajos.

S.Y.S, MI PUENTE SABE MI PUENTE SIENTE

   Estamos ya inmersos en un nuevo proyecto que nos motiva mucho, S.Y.S, mi puente Sabe, mi puente Siente.
  A través de un personaje del libro que estamos leyendo en clase, el genio Proscenio, nos descubre " Córdoba, un bello sueño".
 Hemos encontrado en la puerta del gimnasio un tubo largo con algo dentro. Allí enrollado llegó a clase Proscenio con un mensaje muy extraño que tuvimos que descifrar.

 Esperamos poder aprender muchas cosas desde esta nueva ruta de interés, nuestro PUENTE ROMANO.